Садржај
Борба против малтретирање треба обавити у самој школи мерама које промовишу свест ученика о малтретирање и његове последице са циљем да се ученици оспособе да боље поштују разлике и да више подржавају једни друге.
О. малтретирање може се окарактерисати као чин физичке или психичке агресије који једна особа непрестано намерно чини другој, ломљивијој, чешће у школском окружењу, а која може имати негативан утицај на развој детета жртве малтретирање.
Како се борити против малтретирање
Борба против малтретирање мора започети у самој школи, а важно је да стратегије превенције и подизања свести буду малтретирање оба усмерена на студенте и породицу. Ове стратегије могу укључивати предавање са психолозима, на пример, с циљем да се студенти упознају са проблемом малтретирање и његове последице.
Поред тога, важно је да се педагошки тим обучи за препознавање случајева малтретирање и на тај начин применити мере за борбу против ње. Обично оно што има највише ефекта у борби малтретирање то је дијалог, тако да наставници имају ближи однос са ученицима и чине их угоднијим за разговор. Овај дијалог је такође важан за наставнике како би могли да своје ученике упознају са малтретирање и тако формирају емпатичније људе који знају како да се носе са сукобима и поштују разлике, што може смањити појаву малтретирање.
Такође је важно да школа има присан однос са родитељима, тако да се они комуницирају о свему што се дешава у школском окружењу, дететовим учинцима и односу са другим ученицима. Овај блиски однос родитеља и школе изузетно је важан, као што су често жртве малтретирање они не коментаришу претрпљену агресију, па родитељи можда не знају шта се дешава са њиховим дететом. Знајте како препознати знакове малтретирање у школи.
Један од начина да се промовише већа свест о малтретирање у школи и њене последице, идентификација случајева малтретирање, управљање конфликтима и ближи однос са родитељима и ученицима, врши школски психолог, који је у стању да процени, анализира и промовише размишљања везана за малтретирање. Стога овај професионалац постаје основни, јер је способнији да идентификује промене у понашању ученика које би могле да сугеришу малтретирање, чиме је у стању да креира стратегије интервенције и подизања свести у школи.
Важно је да малтретирање у школи треба идентификовати и борити се на ефикасан начин како би се избегле неке компликације за жртву, као што су пад школског успеха, напади панике и анксиозности, тешкоће са спавањем и поремећајима у исхрани, на пример. Знајте и друге последице малтретирање.
Закон о Малтретирање
У 2015. години је успостављен Закон бр. 13,185 / 15 који је у народу постао познат као Закон о Малтретирање, с обзиром да промовише успостављање програма за борбу против системског застрашивања, тако да случајеви малтретирање обавештен у циљу планирања акција за подизање свести и борбу против малтретирање у школама.
Према томе, према закону, сматрају се сва дела намерног физичког или психолошког насиља над особом или групом која немају евидентну мотивацију и која узрокују застрашивање, агресију или понижавање малтретирање.
Када је пракса од малтретирање буде идентификован и обавештен, могуће је да ће особа одговорна за дело бити подвргнута социјално-васпитним мерама, у случају да је малолетна, и поред тога што неће бити ухапшена или кривично одговарати за малтретирање, та особа може бити примљена у установе дефинисане Статутом за децу и адолесценте.